En el mes de abril, se cumple uno de nuestros principales hitos trazados en el plan de desarrollo de nuestro Servicio Local de Educación Pública Licancabur: la entrega de nuestra primera cuenta pública participativa, correspondiente a la gestión del año 2023. Y dentro de las acciones que hemos resaltado en el informe, ha sido precisamente el trabajo sostenido con la comunidad educativa y el territorio, a través de nuestras 5 subdirecciones, una de ellas, es la de infraestructura y mantenimiento.

A saber. El 1 de enero de 2025 se inicia el traspaso de los 70 establecimientos de educación pública (jardínes, escuelas y liceos) desde las corporaciones y municipalidades a este Servicio, desde las comunas de Calama, San Pedro de Atacama, Ollagüe, Maria Elena y Tocopilla. Y desde infraestructura y mantenimiento se inició, con un año de anticipación, una labor intensiva de reconocer y levantar información sobre la situación que presentan las escuelas y liceos de nuestra jurisdicción, mediante reuniones y visitas técnicas. La buena noticia es que a la fecha, llevamos un 40% de los establecimientos visitados y estamos reuniendo información clave sobre las condiciones de infraestructura en ambas provincias.

A través de este levantamiento y sistematización diagnóstica, ya estamos trabajando en la priorización de nuestra cartera de proyectos para el 2025 y 2026, definiendo aquellos que son de corto, mediano y largo plazo. En definitiva, como institución, utilizamos esta pausa activa para conocer nuestros futuros establecimientos y sus características y así poder enfrentar el traspaso de buena manera al 2025, acercándonos a la comunidad educativa, con los actuales sostenedores, y también dialogar con los gremios, con los directivos, y trazar una hoja de ruta que sea factible cuando asumamos la gestión en 2025.

Una buena noticia es que gracias a los recursos públicos provenientes del subtítulo 31, que asciende a más de 520 millones de pesos, los destinaremos a proyectos que son prioritarios como es el saneamiento de los servicios higiénicos. Otra de nuestras prioridades es desarrollar las licitaciones de mantenimiento y control de vectores que se implementaran en los 70 establecimientos, con el fin de contar con un correcto inicio del año escolar 2025.

Para la cartera de proyectos de mediano y largo plazo buscamos ejecutarlo mediante diferentes financiamientos, como lo son el Gore y el Mineduc, además de la posibilidad de conseguir el apoyo privado (mineras) para esta línea de proyectos de infraestructura en educación, y cuyos ejes son claves para el bienestar de nuestros niños, niñas y jóvenes: vida sana, ruralidad, vulneración social, habitabilidad, identidad y cultura.

Claves de todo ésto: es que desde infraestructura y mantenimiento estamos conversando con la comunidad educativa, con los apoderados, y con los propios niños y niñas, para saber cómo quieren que sea vean sus propios establecimientos. Y eso es trabajar un sello local, respetando la identidad de cada uno de los establecimientos.

Aquí, todos suman. Porque en educación pública, estamos todos invitados a trabajar en conjunto por el bienestar de los casi 30 mil estudiantes a quienes nos debemos. Y ese es el camino virtuoso.

Isaac Arce, Andrés Sabella, Hernán Rivera Letelier, María Luisa Córdoba, Andrea Amosson y Alejandro Jodorowsky, son seis nombres nacidos en esta parte del territorio, con la capacidad de generar mundos, identidad, memoria y futuro desde la escritura.

El libro tiene algo mágico, es más que un artefacto, su valor no es el envoltorio material, sino lo que está contenido entre sus páginas, enigmas que nos permiten relatar, reflexionar, imaginar, construir, debatir y soñar.

Los formatos son infinitos: desde la poesía, el cuento, la novela, pero siempre llevan a un escribiente situado de un lugar específico desde el cual se habla. En ocasiones desde lo íntimo o desde el territorio, de una opción política o un estado de ánimo. Muchas veces, mezclando todo al mismo tiempo.

El Día del Libro nos recuerda todo esto. De que somos humanos que dejamos huella con nuestras vivencias y pensamientos, que podemos empatizar con quienes no conocemos, porque compartimos las mismas experiencias y expectativas de quienes están en cualquier continente.

Ejemplos bellísimos de quienes entienden el valor que implica la lectura los vemos en muchas partes: en nuestras bibliotecas y en esfuerzos inmensos como el Club de Lectura Rebelde, que llevan su esfuerzo y trabajo, por el simple hecho de regalar a otros esta esquiva oportunidad.

Leer nos hace bien, nos hace dudar, salir de aquellas certezas que nos arrinconan, de modo que el libro, el descifrar textos, nos hace más libres y solo por ese hecho se ha consolidado como una de las invenciones más poderosas jamás creadas.

La reflexión contenida en un escrito es una de las experiencias más humanas posibles. Sólo aquello que está en la palabra -porque somos y existimos en el lenguaje- permanece más allá de la finitud de la propia vida.